Вступ до школи - це новий етап у житті дитини. Більшість дітей з тривогою та острахом переступає поріг школи. Щоб запобігти негативним емоціям у майбутніх першокласників, допогти їм в адаптації до школи, пропонуємо для ознайомлення казки. Їх читання дасть змогу знизити шкільну тривогу у дітей, сформулювати позитивні моделі поведінки в реальному житті.

Казка 5. Шкільні правила

Усі звірята прийшли до школи. Коли продзвенів дзвінок, усі вони стояли коло своїх столиків і посміхалися вчителю.

- Добрий день, сідайте! - сказав вчитель. Сьогодні ми будемо говорити про правила. Що таке правило? Хто знає?

- Є правила поведінки за столом, - відповіло Курча, - мама казала, що не можна розмовляти, коли ми їмо, щоб зайве повітря не потрапило у животик.

- А мені тато казав, - продовжило Теля, - що у світі дуже багато правил. І правила харчування, і правила в іграх, і в поведінці на дорозі, у гостях...

- Правило - значить робити все правильно, - промовила Овечка.

- Молодці! - похвалив учитель. Правила з'явилися, щоб у нас було менше неприємностей, щоб ми могли знати, як краще жити і з усіма дружити. В школі теж є правила. Давайте пограємо в таку гру: я буду говорити вам правило, а ви перероблятимете їх так, щоб вийшов невеликий віршик.

Правило перше: у школі всі діти вітаються з дорослими і один з одним.

- У школі "добрий день" кажуть усім і посміхаються між тим, - промовило Козеня.

Друге правило: до дзвінка потрібно приготувати все необхідне для уроку. А коли продзвенить дзвінок, кожен учень стоїть біля парти і чекає на вчителя.

- До дзвінка ти повинен прийти

І порядок навести

По дзвінку всі дружно в ряд

Чекають вчителя стоять, - придумало Поросятко.

Третє правило: щоб дізнатись щось нове і навчатися на уроці, потрібно уважно слухати і виконувати вимоги вчителя. До однокласників звертатися дуже рідко і пошепки, а до вчителя - піднявши руку.

- Слухайте вителя уважно,

другу ти не набридай.

Якщо знаєш відповідь -

руку піднімай.

А дозволить вчитель -

то відповідай, - придумало Каченя.

Четверте правило: коли хтось відповідає, не можна підказувати - потрібно дати можливість іншому подумати.

- Вчитель відповідь чекає

на питання, що задав.

І йому відповідає

тільки той, кого він запитав, - придумало Гусеня.

П'яте правило: граємо на перерві у спокійні ігри, щоб всі змогли відпочити.

- Приготуйсь відпочивати:

можеш з другом прогулятись, можеш тихо сам пограти, - сказало Лоша.

- Ми з вами говорили про правила поведінки у школі. Вам домашнє завдання: намалювати ці правила поведінки. А завтра ми їх повторимо за вашими малюнками, - сказав вчитель Тимко.

Казка 6 (наступного дня)

- Діти, давайте розглянемо малюнки про правила в школі, які ви малювали вдома, - сказав, після привітання, вчитель Тимко.

- Курчатко, ти зможеш нам розповісти своє правило, - запитав вчитель.

Курча почало витягувати з портфеля все те, що там було. Крім шкільного приладдя там були: зернята, бантики, фантики від цукерок і, навіть, сухі травинки. Школярі з цікавістю все це розглядали.

- Чого ви так всі дивитесь? - звернулося Курча до товаришів.

- Як же це все у тебе помістилося у шкільному портфелі? - запитало Телятко.

- Та мені мама пошила багато кишеньок на портфель, ось тому все і влізло! - продовжувало хвалитись Курча.

- Так, твоя мама добре попрацювала, щоб донечці було зручно розкладати шкільні предмети по відділеннях за призначенням: ручки в одну кишеню, зошити у іншу, книги в третю... - пояснював учениці вчитель Тимко.

- А навіщо їх так розкладати? Можна ж все по іншому: шкільні речі в один відділ, зернятко в другий, цукерки в третій... - продовжувало Курчатко.

- Звичайно, можна розкладати і так, але скільки часу ми потратили на те, щоб знайти твій альбом? - запитав вчитель.

Курча замислилось. А вчитель звернувся до всього класу:

- А як ви думаєте: які речі, предмети нам потрібні у школі, а які можна залишити вдома? (вислухати думку дітей)

- Ось вам малята ще одне правило:

В шкільний портфель ми повинні класти тільки ті речі, які нам потрібні для уроків.